Caroline Bertron

Explorer le rôle et les effets de l’enseignement privé en France (ANR RePrive)

L’ANR RePRIVE (2026-2030) a pour objectif d’analyser la place qu’occupe le secteur privé dans les systèmes secondaire et supérieur français, et d’en saisir les effets sur les conditions de scolarisation, la ségrégation scolaire, et les parcours des élèves et étudiants. Le projet répond à plusieurs objectifs. Dans un contexte de baisse de la démographie scolaire, le projet vise d'abord à faire l’état des lieux des spécificités démographiques et morphologiques des élèves de l’enseignement privé et de ses différences avec le public. Il vise également à saisir les morphologies des corps enseignants du public et du privé et les déterminants du choix du secteur à l'entrée dans la carrière. Le projet vise également à étudier les effets des réformes du baccalauréat professionnel, du « lycée » (général) et de Parcoursup sur l’inscription dans l’enseignement privé, et plus généralement à appréhender l’essor historique de l’enseignement supérieur privé.

Le projet ANR RePrive est coordonné par Joanie Cayouette-Remblière (INED)en partenariat avec l'Université de Bourgogne Europe, l'Université de Toulouse, et l'Université Paris 8, où j'assure la coordination en interne.

L’enfance en pensionnat des élites internationales
À partir d’une enquête historique et ethnographique, j’ai travaillé dans ma thèse (2011-2016, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Université de Lausanne) sur l’éducation des classes dominantes dans les écoles privées en proposant une socio-histoire des pensionnats internationaux en Suisse. J’étudie l’attractivité de ces écoles pour les élites européennes et de plus en plus extra-européennes et les pratiques entrepreneuriales et marchandes qui instituent des écoles privées en secteur économique d’une éducation « de luxe ». J’analyse également les attentes et les usages sociaux de ces écoles par les élites internationales, l’importance de la socialisation extra-scolaire dans les scolarités en internat et les trajectoires socio-spatiales contrastées des ancien·nes élèves.

Carrières enseignantes, trajectoires et statuts d’emploi
Au sein du projet ERC TeachersCareers (2017-2022) de l’Université de Louvain (UCLouvain), mes travaux portent sur les carrières enseignantes dans le second degré au prisme des statuts d’emploi, des postes et des trajectoires sociales. À partir d’une enquête par entretiens et par observations, je travaille également plus spécifiquement sur le recrutement et les trajectoires des enseignant·es contractuel·les dans l’Éducation nationale. Ces différents travaux visent à contribuer à une comparaison France-Angleterre-Belgique des carrières dans l’enseignement.

Les dimensions socialisatrices du travail des professionnelles peu qualifiées de la petite enfance
En 2017 et 2018, j’ai contribué à une enquête collective par observations et entretiens (convention CNAF-ONAPE) auprès d’assistantes maternelles (à leur domicile, dans des lieux de rencontre) et d’auxiliaires de puériculture et agentes en crèche collective. Cette recherche a porté sur le travail des professionnelles peu qualifiées de l’enfance, en se concentrant sur le travail de socialisation et les dimensions éducatives de leur activité, fortement soumis à des injonctions institutionnelles mais aussi très variablement définies par les dispositifs de professionnalisation. La recherche a également porté sur les effets des (re)définitions du travail dans la petite enfance sur les statuts sociaux des femmes de milieu populaire.

"Educating Inheritors. Economic Socialization in Swiss International Boarding Schools", Swiss Journal of Sociology, vol.50, n°2, 2024, pp. 209-231. https://www.socio-journal.ch/article/view/6037/5276

"Du « piment » et des « casseroles ». La cuisine des carrières des enseignant·es de lycée au prisme de l’engagement professionnel". Avec Géraldine Farges et Anne-Elise Vélu, Revue française de pédagogie, vol.4, n° 221, 2023, pp.47-70. https://doi.org/10.3917/rfped.221.0047

"L’État enseignant déconcentré : le poids des configurations académiques". Avec Xavier Pons, Hélène Buisson-Fenet et Xavier Dumay, Revue française de pédagogie, vol. 218, 2023, pp. 45-60.

"Système linguistique et rapports de domination dans les écoles d’élite. La valse de l’anglais et du français dans les pensionnats privés suisses". Savoir/Agir, n°61-62, 2022, pp. 47-56. https://doi.org/10.3917/sava.061.0048

"Au guichet du rectorat. Le travail de recrutement des enseignant-es contractuel-les dans le second degré", avec Hélène Buisson-Fenet, Formation Emploi, vol. 159, no. 3, 2022, pp. 161-184.

"The Social Construction of Teaching Jobs : Dualization of Teacher Labour Markets, Life Trajectories and the State in France", avec Hélène Buisson-Fenet, Xavier Dumay et Anne-Elise Vélu, Work, Employment and Society, 2022. https://doi.org/10.1177/09500170221128681

"Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale : vers l’institutionnalisation d’une gestion coutumière de la pénurie", avec Hélène Buisson-Fenet, Xavier Dumay, Xavier Pons et Anne-Élise Vélu, Revue française de socio-économie, vol.2, no 27, 2021, p.21-140.Résumé

"Des professionnelles de la socialisation : visibilité du travail, normes professionnelles et clivages sociaux chez les assistantes maternelles", avec Pascal Barbier, Pauline Seiller, Irène-Lucile Hertzog, Anne Pellissier, Sociologie, vol.12, no 2, 2021. Résumé

"Accueillir les jeunes enfants : rapport prescrit et réel à l’enfant chez les professionnelles de la petite enfance", avec Pascal Barbier, Pauline Seiller, Irène-Lucile Hertzog, Anne Pellissier, Revue des politiques sociales et familiales, no 136-137, 2020. https://doi.org/10.3406/caf_2431-4501_2020_num_136_1_3433

"Définir la valeur des écoles. L’acquisition de pensionnats privés suisses par une multinationale de l’éducation", Revue française de socio-économie, no 23, 2019, p.97-117. https://doi.org/10.3917/rfse.023.0097

Avec Julien Vitores, "Est-ce bien naturel", Introduction au dossier, Genèses, no 115, 2019, p. 3-8. https://doi.org/10.3917/gen.115.0003

"L’espace des jeunes élites internationales. Apprentissages et rapports à l’espace des élèves des pensionnats privés suisses", Métropolitiques, 11 novembre 2019. https://metropolitiques.eu/L-espace-des-jeunes-elites-internationales.html

"’Finishing schools’. Le déclin des pensionnats internationaux de jeunes filles en Suisse (1950-1970)", Le Mouvement social, no 266, janvier-mars 2019, p.67-86. https://doi.org/10.3917/lms.266.0067

"Des enfants des élites post-soviétiques dans les pensions suisses", Actes de la recherche en sciences sociales, no 225, 2018, p. 14-27. https://doi.org/10.3917/arss.225.0014

Avec Sarah Kolopp « The Scholar, the Wealthy and the Powerful : Notes on Academic Culture in Elite-focused Fieldwork », Journal of Education and Work, 2017/2, p. 186-201. https://www.repository.cam.ac.uk/handle/1810/299187

"Savoir donner : les enjeux d’une définition scolaire de la philanthropie dans les pensionnats internationaux de Suisse romande", Cahiers de Recherche sur l’Education et les Savoirs, n°14, 2015, p.95-118. https://journals.openedition.org/cres/2768

"The Fragmentation and Precarization of Teachers' Careers in England and France", avec Géraldine Farges, Cécile Mathou, Marc Sarazin et Wavier Dumay, in Dumay, X. (dir.), The Liberalization of Teacher Employment Regimes in Europe. Oxford University Press. 2025.

"Globalization of Education and the Sociology of Elites", avec Agnès van Zanten, in Oxford Handbook on Education and Globalization, sous la direction de Paola Mattei, Xavier Dumay, Eric Mangez et Jacqueline Behrend, Oxford University Press, 2023, p. 304-327.

« "Accueillir des jeunes enfants" : variations éducatives dans l’ordinaire du travail des assistantes maternelles », avec Pauline Seiller, Anne Pellissier, Pascal Barbier, Lucile Hertzog et Doriane Montmasson, in Espaces de socialisation extra-familiale dans la petite enfance, sous la direction de Chantal Zaouche Gaudron, Toulouse, Érès, 2021, p. 95-105. DOI : 10.3917/eres.zaouc.2021.01.0095.

""We are not elite schools" : studying the symbolic capital of Swiss boarding schools", in Elite schools : multiple geographies of privilege, sous la direction de Jane Kenway et Aaron Koh, Routledge, 2016.

Avec Hélène Buisson-Fenet, « Au guichet du rectorat. Configurer le recrutement et l’affectation des enseignants contractuels dans le second degré », Céreq Echanges, n°16, Février 2021. Actes des 26èmes Journées du longitudinal 2020 « Sélections, du système éducatif au marché du travail ». En ligne

Avec Pascal Barbier, Pauline Seiller, Caroline Bertron, Irène-Lucile Hertzog, Doriane Montmasson, Anne Pelissier, « Travailler sur les enfants, travailler sur les normes. Analyse des dimensions éducatives du travail des professionnelles de la petite enfance », rapport pour la Caisse nationale des allocations familiales (CNAF, ONAPE), Avril 2019, 187 p.

Journée d’études, “Agnès van Zanten, sociologue de l’éducation : terrains d’enquêtes, terrains d’engagement”, 4 décembre 2025, Session Elites’ selection, education and training

Journée d’études, Actualité de Viviana Zelizer. ENS-PSL, 23 janvier 2025, “Fabriquer une élite de la richesse. Socialisation économique, marquage de l’argent et intimité dans les pensionnats suisses”

Colloque Inter-Congrès de l’AREF, 14-16 novembre 2023, Université Paris Nanterre, Avec Géraldine Farges “Déconstruire l’engagement professionnel et reconstruire des carrières. Les parcours des enseignant·es de lycée au prisme des statuts et des Postes”

Journées d’études de l’ASES, Paris, 23 juin 2023, avec Isabel Boni Le Goff, Corinne Davault et Anaïs Leblon, "Enseigner l’enquête collective : plaisirs et transformations de l’université"

IMISCOE Conference (19th), Oslo, 28 juin 2022, Workshop "Uses of Switzerland in Privileged Transnational Life Courses"

Congrès de l’European Educational Research Association, Genève, 6-10 septembre 2021, avec Géraldine Farges et Anne-Elise Vélu « Committing to the Job. Analyzing the Spectrum of Teaching Careers in France from the Perspectives of Access, Mobility and Profession »

Journée d’étude « Les engagements professionnels et militants des enseignant·es : évolutions et articulations », Lille, 27 novembre 2020, avec Géraldine Farges et Anne-Elise Vélu « Une affaire d’ajustement horizontal ? Les carrières des enseignants du second degré au prisme des engagements et des conditions d’emploi »

26èmes Journées du longitudinal 2020. Toulouse, 12 et 13 novembre 2020, CERTOP-Céreq, « Sélections, du système éducatif au marché du travail », avec Hélène Buisson-Fenet « Au guichet du rectorat. Configurer le recrutement et l’affectation des enseignants contractuels dans le second degré »

Congrès de la Society for the advancement of socio-economics (SASE), 18-20 juillet 2020, co-autrice, « The Diversification of Teachers’ Employment Relations. Comparing Local Patterns Beyond Employment Regimes in England and France »

Colloque « Penser les frontières, passer les frontières », CENS/AISLF, Nantes, 12 décembre 2019, co-autrice « Intime, privé, professionnel, public ? Le travail des assistantes maternelles »

Congrès de l’Association française de sociologie (AFS), RT 12 « Sociologie économique », Aix-en-Provence, 27-30 août 2019, co-autrice « Devenir enseignant contractuel dans le second degré. Recrutement, sélections et segmentations sur un marché secondaire de l’emploi public »

Congrès de la Society for the advancement of socio-economics (SASE), New York, 27-30 juin 2019, co-autrice « Permanent and Contract Teaching Jobs in France. Growing Dualization and Segmentation of Employment Within State Regulation »

Congrès de l’International Sociological Association (ISA XIX), Toronto, 18 juillet 2018, co-autrice « Taking Care of Others’ Work-Family Balance : The Case of Family Childcare Providers in France »RC 30 Sociologie du travail

Congrès de l’International Sociological Association (ISA XIX), Toronto, 18 juillet 2018, Co-autrice « Double Impact or Double Bind. The Conceptions of Educational Work and Children’s Well-Being of Early Childhood Professionals in France », RC 53 Sociologie de l’enfance

Journées internationales de sociologie du travail (JIST), Paris, 10 juillet 2018, co-autrice, « Le travail éducatif des auxiliaires de puériculture et des assistantes maternelles : prescriptions et hiérarchisations du travail auprès des jeunes enfants »

Journée d’études Les travailleurs de l’enfance. Université Lyon 2, Lyon, 20 juin 2018, co-autrice, « Isolement et coopération dans le travail éducatif auprès de jeunes enfants. Le cas des assistantes maternelles »

Journées d’études « Mobilité spatiale et classes sociales », CNRS Pouchet, Cresppa, 30 novembre 2017, « Tous mobiles ? Idéologie de la mobilité des établissements scolaires internationaux et stratégies d’installation locale des anciens élèves »

Congrès de l’Association française de sociologie (AFS), Amiens, juillet 2017. « Inventions formelles et projections du pouvoir social des élites. Le cas des annuaires des pensionnats », RT « Sociologie des élites », « Des pensionnats privés aux marchés financiers. La défense d’une éducation suisse », RT « Sociologie économique »

Journée d’étude « Le pouvoir social comme pouvoir sur l’espace », Université Paris Est-Créteil, 3 mai 2017. « L’apprentissage des rapports à l’espace dans les pensionnats internationaux de Suisse romande ».

Conférence internationale « Knowledge, Status and Power. Elite Education, Training and Expertise », Sciences-Po-OSC, Paris, 24 octobre 2014, co-autrice, « The School, the Salon and the Sociologist. On Power Relations in Elite-Focused Research », communication en anglais.

Congrès de l’European Network In Universal and Global History (ENIUGH), Paris, 6 septembre 2014. « Le récit dans l’entretien ethnographique comme objet d’histoire transnationale ? »

Journées d’Études « Transnational capital and transformation of the Elite », CESSP et Université d’Uppsala (Suède), Paris, 4 juin 2014.« Capital transnational, capitaux transnationaux : les pensionnats suisses aux frontières entre migration et éducation des classes dominantes ».

Congrès de l’European Social Science History Conference (ESSHC), panel « Education and elite formation », Vienne (Autriche), avril 2014.« Transnational History of the Student Population in Swiss Boarding Schools », communication en anglais.

Journées doctorales « Migrations et économie mondiale », ENS, Paris, 11 et 12 décembre 2013. « Scolarisation des enfants à l’étranger et investissements économiques ».

Journée d’étude « Ancrages multiples et positions de pouvoir », Université Lyon 2 et ENS Lyon, Lyon, 8 mars 2013. « À l’école du cosmopolitisme : trajectoires multiples et présentation de soi des anciens élèves d’internats prestigieux »

Journées d’études « Elites, Education, Globalization », Université d’Uppsala, Stockholm, 30 janvier-1er février 2013. « Elite Education in Switzerland and International Boarding Schools »

Congrès de l’International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), Genève (Suisse), juin 2012. « Des nouvelles recrues dans les écoles d’élite ? ».

Université Paris 8 Co-responsable de la licence de sociologie (2023-2025), membre du jury de la licence (2023-2026)

2025-2026 : Sociologie de l'éducation (L2), Méthodologie de l'entretien (L2), Pratique d'enquête et stage de terrain (L3)

Liste des enseignements sur la page du département de sociologie et d'anthropologie de l’Université Paris 8 : http://www2.univ-paris8.fr/sociologie/

Lien vers les carnets d'enquête des étudiant·es de licence et master du département de sociologie et d'anthropologie : https://enquetep8.hypotheses.org

Participation à des réseaux de recherche

Co-responsable du bureau du RT42 « Sociologie des élites » de l’Association Française de Sociologie (depuis 2023)

Colloques, symposiums et journées d’études

• Co-organisatrice des journées d'étude "Voyage en grande sociologie. Héritages et prolongements des travaux de Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot", 6-7 février 2025
• Co-organisatrice de la journée d’étude "Excellence partout, justice quelque part ? Diffusion des logiques de classement, inégalités sociales et production des élites", avec le soutien du RT 42 "Sociologie des élites" de l’Afs, du Centre Norbert Elias et du Cresppa-CSU, Paris, 16 juin 2023.
• Co-organisatrice d’un symposium au congrès de la Society for the advancement of socio-economics (SASE), (en ligne), 18-21 juillet 2020 « Beyond categorial differences : Rethinking standards of employment, the role of contracts and precariousness »
• Co-organisatrice d’un symposium au congrès de la Society for the advancement of socio-economics (SASE), New York, 27-30 juin 2019 « Contracting in Government Jobs and Contracting Out Services. Frontiers of Public Employment and Transformations of the State »
• Membre du comité d’organisation du colloque « Humour et Pouvoir. Dominations et résistances », Colloque de l’École Doctorale de Science Politique de l’Université Paris 1 et du CESSP, Paris, EHESS, 12 et 13 novembre 2015.
• Membre du comité d’organisation des journées d’étude internationales « Transnational Capital and Transformation of the Elite », CESSP (CNRS, Université Paris 1, EHESS) et Université d’Uppsala (Suède), Paris, Sorbonne, 4 et 5 juin 2014.
• Membre du comité d’organisation des journées d’étude « Circulations transnationales et échelles d’analyse », Labex TransferS, Paris, ENS, 23 mai 2014.
• Membre du comité d’organisation de la journée d’études « Familles et migrations », École normale supérieure, Paris, 29 mai 2012.

Organisation de séminaires et ateliers de recherche

• (2024-2026) Co-organisatrice du Séminaire général du Cresppa-CSU
• (2013-2015) « Chantiers critiques en sciences sociales », Séminaire de recherche, Master Sociologie générale (EHESS), 24hx2, Avec Joël Cabalion, Clémence Léobal, Chowra Makaremi, Olivier Marichalar et Rémi Sinthon
• (2013-2014) « Familles, migrations et classes sociales », Séminaire de recherche, Master PDI (EHESS), 12h Avec Amélie Grysole et Florence Weber
• (2011-2013) « Des livres dans l’histoire : atelier de lectures en anthropologie », Masters Ethnologie et Anthropologie sociale et PDI (EHESS), Diplôme de l’ENS, 12hx2, Avec Daniele Inda et Eric Wittersheim