Thomas Douniès

Doctoral Student at the University of Picardie Jules Verne

Areas of Research

• Sociologie de l’action publique et des transformations de l’État
• Sociologie politique de l’institution, de la ségrégation et des inégalités scolaires
• Sociologie de l’immigration et des processus de minorisation-ethnicisation
• Sociologie des mondes associatifs et des relations associations-institutions publiques
• Sociologie de la socialisation politique, du rapport à l’État et au politique

 

Dissertation Topic

Thomas Douniès, « Gouverner (par) les frontières de la différence. Scolarisation des immigrant.es et transformations du gouvernement des minoritaires dans la France contemporaine », Thèse de science politique en préparation sous la direction de Bertrand Geay et de Lorenzo Barrault-Stella.

 

Publications

Books

Thomas Douniès, Réformer l’éducation civique ? Enquête du ministère à la salle de classe, Paris : Presses universitaires de France, coll. « Education & société », février 2021, 257 p.

En 2015, la mise en place de l’enseignement moral et civique (EMC) marque une nouvelle réforme de l’éducation civique. Depuis l’émergence d’un problème scolaire jusqu’à l’appropriation par les enseignants des normes issues du ministère, comment prend-elle forme ? Du sommet de l’État à la salle de classe en (...) Lire la suite...

 

Edition of books and special issues

Lorenzo Barrault-Stella et Thomas Douniès (Eds.), « Special Issue: Citizenship as a Tool of Government in Europe », Politics & Policy, vol.49, no 4, 2021.

The state participates in shaping and transmitting citizenship. From a European outlook, this special Issue of Politics & Policy focuses on the role of public policy, according to a comparative and multisectorial perspective. The special Issue originated in a Panel held on September 4, 2019 (...) Lire la suite...

 

Journal Articles

• « An impossible public problem or the paradox of activist resistance: unwillingly depoliticizing immigrants’ schooling in France », Education Policy Analysis Archives, vol. 29, n°72, 2021, p. 2-17.

• Avec Lorenzo Barrault-Stella, « Introduction : Citizenship as Tool of Government in Europe », Politics and Policy, vol. 49, n°3, 2021.

• Avec Lorenzo Barrault-Stella, « From "Good" User to "Good" Citizen ? The Political Effects on Families of Education Policies in France », Politics and Policy, vol. 49, n°3, 2021.

• « Mobiliser les études de réception pour l’étude multi-niveaux de l’action publique. Le cas des politiques éducatives », Réseaux, vol. 226-227, n°2, 2021, p. 237-266.

• « La double vérité de la mise en œuvre. Jeu entre le dire et le faire dans l’application de la réforme de l’Enseignement moral et civique », Gouvernement et action publique, vol. 9, n°2, p. 41-64.

• « Parler politique en classe. Ethnographie de la socialisation politique en contexte scolaire », Sociétés contemporaines, vol. 114, n°2, 2019, p. 151-179

• « Se montrer à la hauteur. Conformation professionnelle et intégration de l’actualité dans le faisceau de tâches des enseignants d’histoire-géographie », Carrefours de l’éducation, vol. 48, n°2, 2019, p. 57-72.

• (Avec Cyriac Gousset et Maialen Pagiusco), « Les voix de la France. La production centralisée et standardisée de l’information radiophonique locale », Politiques de communication, vol. 1, n°12, 2019, p. 147-173.

• « Désanctuarisation de l’École et socialisation républicaine. Note sur la redéfinition du traitement scolaire de la diversité au prisme de l’Enseignement moral et civique », Éducation et sociétés. Revue internationale de sociologie de l’éducation, vol. 41 , n°1, 2018, p. 63-71.

 

Books Chapters

• (Avec Yves Pourcher) « Soldat de l’arrière », introduction à Chroniques de la Lozère en Guerre. 1914-1918 : Carnets de Marius Balmelle, Tours, Éditions Sutton, 2018, p. 9-26.

 

Books Reviews

• « N. Papanastasiou, The Politics of Scale in Policy. Scalecraft and Education Governance, Policy Press, 2019 », Sociologie, vol. 12, n°1, 2021, p. 102-105.

• « L. De Cock, Dans la classe de l’homme blanc. L’enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours, PUL », Gouvernement et action publique, vol. 8, n°2, 2019, p. 124-128.

• « H. Buisson-Fenet, O. Rey (dir.), L’autonomie de l’établissement, avec ou contre les enseignants ?, ENS Editions, 2017 », Revue française de science politique, vol. 69, n°1, 2019, p. 172-173.

• « S. Beaud, La France des Belhoumi. Portraits de famille (1977-2017) », Migrations Société, vol.172, n°3, 2018, p. 159-164.

• « Collectif Degeyter, Sociologie de Lille », Lectures [En ligne], Juin 2017.

• « A. Barrère, Au cœur des malaises enseignants », Éducation et socialisation [En ligne], n°45, septembre 2017.

• « Le politique travaillé par le temps. (Re)lire un classique de l’anthropologie politique [À propos de la réédition augmentée de Y. Pourcher, Les maîtres de granit. Les notables de Lozère du XVIIIème siècle à nos jours] », Revue française de science politique, vol. 67, n°5, 2017, p. 931-934.

   

Presentations

 

Research Experience

Coordination of Scientific Events

• 21-22 octobre 2021 : Organisation du colloque « Fabrique politique de l’École, fabrique scolaire du politique : dynamiques et effets du gouvernement de l’institution scolaire », Sciences Po Aix-en-Provence, avec Vanille Laborde et Guillaume Silhol (MESOPOLHIS).

• 6 juillet 2021 : Organisation de la session « Changement, classes supérieures et action publique », RT 34 « Sociologie politique », 9ème congrès de l’association française de sociologie (AFS), Université de Lille, avec Kevin Geay (IRISSO).

• 1er février 2021 : Organisation de la journée d’étude « La réflexivité dans les recherches sur l’immigration, entre éthique du métier et pratiques de l’enquête », Université de Picardie Jules Verne (visioconférence, reporté d’avril 2020), avec Behrouz Keyhani (CURAPP-ESS).

• Janvier 2021 – janvier 2023 : Organisation du séminaire « Transformations de l’État social : interprétations, déclinaisons sectorielles, résistances (1980-2020) », avec Clara Deville (CURAPP-ESS) et Fabien Desage (CERAPS).

• 4 septembre 2019 : Organisation du Panel « Shaping Good Citizens Through Public Policies. How the State Contributes to Define Citizenship? », ECPR’s General Conference (European Consortium of Political Research), University of Wroclaw, avec Lorenzo Barrault-Stella (CRESPPA-CSU).

• 22 mai 2019 : Organisation du Panel « L’“inclusion”: un autre rapport entre l’État social et ses usagers ? », 57ème congrès annuel de la Société Québecoise de Science Politique (SQSP), Université de Montréal, avec Fabien Desage (CERAPS) et Clara Deville (CURAPP-ESS).

Collective Activities and Researches

• Depuis juin 2019 : Membre du bureau du RT 34 « Sociologie politique » de l’Association française de sociologie (AFS).

• Octobre 2019 – : Participation à l’axe « Action publique » du CREMI « Collectif de recherche sur les élections municipales et intercommunales », coordonné par Rémi Lefebvre (CERAPS) et Sébastien Vignon (CURAPP-ESS).

• Mars 2019 – Décembre 2020 : Participation à l’enquête EMIGROScol « L’expérience migratoire dans l’orientation scolaire », Institut Convergences Migrations, coordonnée par Maïtena Armagnague (GRHAPES).

• Juin 2016 – Novembre 2019 : Recherche en anthropologie et histoire des guerres mondiales sur les témoignages de Marius Balmelle (1913-1918 ; 1939-1945), en collaboration avec Yves Pourcher et les Archives Départementales de la Lozère.

• Mai-Juin 2017: Stage de recherche en sciences sociales sur le projet « Sociologie de Toulouse », Laboratoire des Sciences Sociales du Politique (LaSSP), Toulouse.

 

Education

 2013-2018 – Diplôme de Sciences Po Toulouse (Master II Recherche « Études Culturelles », mention Très Bien)
2018 – Mémoire de recherche, Le creuset de l’institution. Le « bon » citoyen et la fabrique de l’Enseignement Moral et Civique, du ministère à la salle de classe, 316 pages. Membres du jury : Cécile Crespy (LaSPP), Éric Darras (dir., LaSSP), Bertrand Geay (CURAPP-ESS). Note obtenue : 19/20