L. Barrault-Stella, Aurélie Llobet (coord.), « L’action publique éducative » Sociétés contemporaines, n°82, 2011 - 128 p., en ligne.

Les deux premiers articles de ce numéro proposent une sociologie politique de l’action publique éducative en se situant du point de vue des acteurs chargés de sa production, et de leurs interactions. Isabelle Lacroix étudie ainsi la mobilisation des parents d’élèves et montre, à partir du cas des écoles immersives basques, comment ils s’approprient les dispositifs publics tout en les contestant et en les contournant. Lorenzo Barrault analyse quant à lui les pratiques des acteurs institutionnels dans l’attribution des dérogations à la sectorisation dans l’enseignement primaire et montre comment leurs relations font fluctuer les décisions. [Repris du site de la revue sur Cairn].