Johanna Estany

Dans le cadre d’un appel à candidatures de la Ville de Paris, la Direction des Affaires Scolaires (DASCO) a identifié le besoin d’éclairer la concurrence public-privé au regard des stratégies des établissements et des motivations des familles dans leur choix. Ce projet de thèse en collaboration avec la DASCO vise à répondre à ce besoin en interrogeant les représentations des établissements du secondaire et leur influence sur la concurrence scolaire (public/privé) à Paris. A travers une approche pluridisciplinaire, la recherche s’organise autour de deux méthodologies principales. D’une part, deux quartiers parisiens (Gros Caillou et La Chapelle), seront étudiés en croisant des données statistiques localisées et des entretiens auprès des chefs d’établissements et des familles de différents milieux. D’autre part, une comparaison interurbaine avec Amsterdam (districts de Slotervaart et Oud-Zuid) complètera cette recherche centrée sur des données qualitatives afin de proposer de nouvelles pistes de réflexion sur la ségrégation inter-établissements et la concurrence public-privé. La thèse s’inscrit donc dans la lignée des travaux et expérimentations menés à Paris depuis 2017 en se concentrant sur deux quartiers présentant d’importantes différences politiques et sociologiques. Le travail de comparaison internationale avec Amsterdam permettra de situer les enjeux de la concurrence de l’offre scolaire dans une situation sans secteur privé et d’analyser les représentations des familles dans une situation de libre choix scolaire.