Cédric Hugrée

Mes recherches portent sur les classes sociales et le rôle joué par l’enseignement supérieur dans les transformations des classes populaires et la reproduction des rapports sociaux en France et en Europe.

Ma thèse portait sur les transformations des scolarités et celle des parcours scolaires et professionnels des diplômé·es de l’enseignement issu·es des milieux populaires. Ces parcours d’études passent le plus souvent par les premiers cycles des universités et concernent majoritairement des filles. Ils ne sont pas réductibles à des échecs dans l’université massifiée des années 2010, mais peuvent au contraire être analysés comme des scolarités honorables qui débouchent sur des mobilités ascendantes raisonnables. Cette recherche a récemment été prolongée par une réflexion sur l’émergence d’un nouveau régime de sélection scolaire au tournant des années 2000 en France (avec Tristan Poullaouec, 2022).

Mes recherches se sont aussi portées sur les catégorisations ordinaires du monde social (avec Laure de Verdalle, 2019) afin d’analyser les formes de représentation de l’espace social en France et leurs liens avec les catégorisations instituées et officielles (telle que la nomenclature PCS).

Enfin, plusieurs de mes publications récentes portent sur les inégalités sociales à l’échelle européenne. Avec Étienne Penissat et Alexis Spire mais aussi avec Johs Hjellbrekke et Yasmine Siblot, j’ai notamment proposé une cartographie des classes sociales et des distances symboliques entre les groupes sociaux nationaux en Europe à travers deux ouvrages Social Class in Europe (2020) et Class Boundaries in Europe (2022). Ce travail se poursuit actuellement avec une réflexion sur la construction d'une déclinaison de la nmenclature ESeG à l'échelle des ménages (voir intervention à la journée Classer, se classer, être classé·e)

Élu directeur du Cresppa en 2025 aux côtés d'Olivia Samuel et Mathilde Leloup, je suis désormais engagé dans deux principaux projets de recherche :

• Le projet Mixité, co-dirigé avec Tristan Poullaouec sur la transformation de la sectorisation scolaire de 3 collèges publics à Nantes (2024-2028)
• L'ANR EUROCLASS (coordonnée par Etienne Penissat CMH) qui analyse l'internationalisation des classes populaires par le biais des circulations de la main-d'œuvre, des mobilités sociales et des styles de vie en Europe dont le Cresppa est partenaire

(avec D. Descamps, A. Foudi, M. Veiniard), « L’institution scolaire et le discours managérial. Diffusions, recontextualisations, transformations et résistances » Introduction au dossier « L’institution scolaire et ses agents à l’épreuve du discours managérial », Mots. Les langages du politique, n°138, pp. 9-23, article disponible en ligne

Cédric Hugrée, (avec T. Poullaouec), “A universidade que se aproxima. Um novo regime de seleção escolar”, Sociologia. Revista de la Facultade de letras da Universitade do Porto, 2025, p. 17-36, article disponible en ligne

Cédric Hugrée, « « Le récit de transfuge est loin d’avoir épuisé le réel. » Classes sociales et mobilités sociales en sociologie », COnTEXTES [En ligne], 36, 2025, article disponible en ligne

Yasmine Siblot, Cédric Hugrée, Virgilio Borges Pereira, “Comparing countries, exporting classifications, surpassing methodological nationalism : Class, gender and education gaps in and between France and Portugal”, The Sociological Review, 2024, article disponible en ligne

Cédric Hugrée, Paul Lehner, Jean-Baptiste Paranthoën, « Mobilités professionnelles : contextualisations et incidences », Genèses, 2021/1 (n° 122), pp. 3-8 - résumé

Lorenzo Barrault-Stella, Philippe Bongrand, Cédric Hugrée et Yasmine Siblot, « Les rapports à l’école comme rapports à l’État », Politix, 2020/2 (n° 130), pp. 7-22 - résumé

Lorenzo Barrault-Stella, Cédric Hugrée, « Maîtriser l’école, instrumentaliser l’État ? Les rapports à l’école et aux institutions publiques dans les classes supérieures », Politix, 2020/2 (n° 130), pp. 103-135 - résumé

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, "Is There a European Working Class ? Social Domination and National Relegations in Europe”, Koinonikés Epistímes (Social Sciences), Issue n°11, 2020, pp. 96-113 - article disponible ici

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « Les conditions de travail : un marqueur des inégalités entre groupes socioprofessionnels en Europe », Revue européenne des sciences sociales, vol. 57-2, n° 2, 2019, pp. 163-190 - résumé

Cédric Hugrée, Laure de Verdalle, « Les mots pour (ne pas) le dire. Perception des hiérarchies sociales et des différences socioprofessionnelles en France », L’Année sociologique, Dossier « Les classes sociales et leur mesure » coord. Cyril Jayet et Milan Bouchet-Valat, n°69-2, 2019, pp. 471-502 - résumé

Séverine Chauvel, Cédric Hugrée, Introduction au dossier « Enseignement supérieur : l’art et les manières de sélectionner », Sociologie, n°2 Vol. 10, 2019, pp. 173-177 - article disponible en ligne

Yaël Brinbaum, Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, "50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France", Économie et statistique, n°499, 2018, pp. 81-106 - article, annexes et résumé disponibles en ligne

Interviews sur Le Monde.fr, dans Rue des Écoles (France Culture) sur Contretemps.fr

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « Les déterminants sociaux et nationaux des inégalités culturelles en Europe », Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 219, no. 4, 2017, pp. 98-115 - résumé

Cédric Hugrée, « Les sciences sociales face à la mobilité sociale.
Les enjeux d’une démesure statistique des déplacements sociaux entre générations », Politix, n°114, 2016/2, pp. 47-72 - résumé et version mise à jour et support pédagogique lié à cet article

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « The Distinctive Features of Public Sector in Europe : A Comparative Study Based on the Social Morphology of Wage Earners », Comparative Sociology, n°14-2, 2015, pp. 252-273- résumé

Cédric Hugrée, « De "bons" élèves ? Comment décroche t-on une licence à l’université », Regards croisés sur l’économie, 2015, n°16, pp. 51-68 - résumé

Sibylle Gollac, Cédric Hugrée, « Avoir 30 ans dans le secteur public en 1982 et en 2002 », Revue française d’administration publique, 2015, n°152, pp. 23-43 - résumé

Cédric Hugrée, Laure de Verdalle, « “Fonctionnaires” et “indépendants” à l’épreuve des catégorisations ordinaires du monde social », Sociologie du travail, 2015, 57-2, pp. 200-229 - résumé

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « Les différences entre salariés du public et du privé après le tournant managérial des États en Europe », Revue Française de Sociologie, 2015, 56-1, pp. 41-67 - résumé

Cédric Hugrée, « Aux frontières du "petit" salariat public et de son encadrement : de nouveaux usages des concours ? » Travail et emploi, 2011, n° 127, - pp. 67-82 - résumé

Cédric Hugrée,, « Le Capes ou rien ? Parcours scolaires, aspirations sociales et insertions professionnelles du "haut" des enfants de la démocratisation scolaire », Actes de la recherche en sciences sociales, n°183, 2010 - pp. 72-85 - résumé

Recension du dossier : Le Monde par Philippe Jacqué

Cédric Hugrée,, « Les classes populaires et l’université : la licence... et après ? », Revue Française de Pédagogie, n°167, 2009 - pp. 47-58 - résumé

Cédric Hugrée, Abigaïl Kern, « Observer des téléenquêteurs. Les paradoxes de la rationalisation de la production statistique », Genèses, n°72, 2008 - pp. 102-118 - résumé

Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, « « Jamais la France et son système scolaire n’ont autant diplômé et pourtant jamais les savoirs n’ont été aussi inégalement transmis » », Diversité : revue d’actualité et de réflexion sur l’action éducative, n°202, volume 2, Mai 2023 - accessible ici

Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, « Les ratés de l’enseignement supérieur », Sociétés contemporaines, vol. 127, n° 3, 2022, pp. 177-184 - accessible ici

Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, "Parcoursup, ou le nouveau nom de la sélection", Le Monde Diplomatique, Octobre 2022 - article

Viviane Albenga, Pauline Delage, Cédric Hugrée, Noé Le Blanc, Vanina Mozziconacci et Tristan Poullaouec (coord.), « En finir avec l’école (néo)conservatrice », Mouvements, no 107, septembre 2021, 172 p. - accessible ici

Recension du dossier sur Le Monde.fr

Cédric Hugrée, « In Memoriam. Yves Dutercq (1956-2020) », Sociologie, 2020/4 (Vol. 11), p. 345-345 - accessible ici

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « Workers Are on the Frontline of a Second Wave of COVID-19 », Jacobin, 06.13.2020 - article

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « Les plombiers polonais et français, des frères ennemis ? Panorama des classes sociales en Europe », Mouvements, vol. 100, n° 4, 2019, p. 82-88 - résumé

Simon Duteil, Cédric Hugrée, Etienne Penissat, Zélia Molinari, « Education dans le 93, ou la politique de la corde coupée », Libération, 15/04/2019 - article

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « Des frontières de classes transnationales ? », Savoir/Agir, 2019/2 (N° 48), p. 53-63- résumé

Cédric Hugrée, Étienne Penissat, Alexis Spire, « La France au miroir de l’Europe. Métamorphoses des classes populaires », Le Monde Diplomatique, Mai 2017 - article

Cédric Hugrée, (avec T. Poullaouec) « Les étudiant·es, leurs études et leur mobilisation studieuse » in Feres Belgith, Fanny Bujeja-Bloch, Marie-Paule Couto (dir.), (Dé)Chiffrer les conditions de vie étudiantes. Des parcours académiques aux contraintes du quotidien, Paris, La Documentation Française, Coll. OVE, pp. 61-72

Cédric Hugrée, (avec E. Penissat, A. Spire et C. Rodrigues), « L’Europe, un continent de classes moyennes » in Catherine Leclerc, Olivier Masclet (dir.), Tous moyens ? Idées reçues sur les classes moyennes, Paris, Le Cavalier Bleu éditions, pp. 39-45

Cédric Hugrée, Etienne Penissat, Alexis Spire, Introduction : Thinking about class boundaries in Europe in J. Hjellbrekke, C. Hugrée, E. Penissat, A. Spire (eds.), Class Boundaries in Europe. The Bourdieusian Approach in Perspective, Routledge, 2023, pp 185-202, disponible en ligne

Cédric Hugrée, Yasmine Siblot, « France : The dynamics of internal changes within a persistent class structure » in J. Hjellbrekke, C. Hugrée, E. Penissat, A. Spire (eds.), Class Boundaries in Europe. The Bourdieusian Approach in Perspective, Routledge, 2023, pp 185-202, disponible en ligne

Cédric Hugrée, Etienne Pénissat, « Classes » in Didier Fassin (dir.), La Société qui Vient, Paris, Seuil, pp. 757-774

Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, 2021 : « Comprendre les dessous de la carte scolaire (1/2) - Une forte ségrégation sociale entre collèges publics et privés », in F. Madoré, J. Rivière, C. Batardy, S. Charrier, S. Loret, Atlas Social de la métropole nantaise [En ligne], eISSN : 2779-5772, mis à jour le : 05/05/2021, URL : https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=600, DOI : https://doi.org/10.48649/asmn.600.

Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, 2021 : « Comprendre les dessous de la carte scolaire (2/2) - De la ségrégation résidentielle aux contournements des collèges publics », in F. Madoré, J. Rivière, C. Batardy, S. Charrier, S. Loret, Atlas Social de la métropole nantaise [En ligne], eISSN : 2779-5772, mis à jour le : 17/05/2021, URL : https://asmn.univ-nantes.fr/index.php?id=609, DOI : https://doi.org/10.48649/asmn.609.

Cédric Hugrée, 「出来の良い」生徒とは？――どのように大学で学士号を手にするのか［セドリック・ユグレ（田川千尋 訳）］(traduction en japonais de l’article « De « bons » élèves ? Comment décroche-t-on une licence à l’université » in Daisuke Sonoyama (dir.), フランスの高等教育改革と進路選択 (Réforme de l’enseignement supérieur et orientation), Akashishoten Éditions, Mars 2021, ISBN : 9784750351728, p. 43-57.

Cédric Hugrée, notices « Education », « Enseignement », « La Reproduction », « Numerus Clausus » in Gisèle Sapiro (dir.), Dictionnaire international Bourdieu, Paris, CNRS Editions, novembre 2020 - présentation

Cédric Hugrée « Public/privé : la fin d’une grande différence ? » in Serge Paugam (dir.), 50 questions de sociologie, Paris, PUF, octobre 2020 - présentation

Lise Bernard et Cédric Hugrée « Existe-t‐il des barrières entre les milieux sociaux ? » in Serge Paugam (dir.), 50 questions de sociologie, Paris, PUF, octobre 2020 - présentation

Cédric Hugrée, « Les bacheliers professionnels face à la normalisation de la poursuite d’études supérieures » in Fabienne Maillard et Gilles Moreau (sous la direction de), Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?, Octarès, 2019 - présentation

Cédric Hugrée, « Une photographie statistique des patronats en France (Années 1990, Années 2010) » in Michel Offerlé (dir.), Patrons en France, La Découverte, 2017 - présentation avec sommaire mis à jour

Recensions : Travail et Emploi  par Pierre-Marie Chauvin et Annales des Mines. Gérer et comprendre par Michel Villette

Cédric Hugrée, Notice « Pierre Bourdieu » in Alain Bihr et Roland Pfefferkorn (dir.), Dictionnaire des inégalités, Armand Colin, 2014 - présentation

Cédric Hugrée, « Des enquêtes au palmarès. Éléments pour une socio-histoire de la quantification de l’insertion professionnelle des étudiants (1967-2010) » in Yamina Bettahar, Marie-Jeanne Choffel-Mailfert (éd.), Les universités au risque de l’Histoire. Principes, configurations, modèles, Nancy, PU de Nancy, 2014, 524 p. - résumé

Recensions : Annales. Histoire, Sciences Sociales par Christophe Granger et Histoire de l’éducation par Charles Mercier

Cédric Hugrée, « Accueillir, orienter... "Insérer" ? Un service universitaire d’information et d’orientation des étudiants à l’heure de l’insertion des diplômés » in Emmanuel Quenson et Solène Coursaget (dir.) La professionnalisation de l’enseignement supérieur, Toulouse : Octarès Éditions, Coll. Le travail en débats, 2012, p. 163-180 - résumé de l’ouvrage

Cédric Hugrée, « L’insertion : nouvel enjeu local et national des politiques de l’enseignement supérieur ? » in Valérie Becquet, Patricia Loncle et Cécile Van De Velde (dir.) Politiques de la jeunesse, Le grand malentendu, Nîmes : Champ social, 2012, p. 138-156 - résumé et version en ligne

Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, « Qui sont les étudiants des milieux populaires ? » in Olivier Galland, Élise Verley, Ronan Vourc’h (dir.) Les mondes étudiants. Enquête Condition de vie 2010, Paris, La documentation Française, 2011, p. 15-26 - résumé

Recension : Lectures par Gabriel Alcaras

Cédric Hugrée, « Compte-rendu de l’ouvrage de Florence Johsua, Anticapitalistes. Une sociologie historique de l’engagement », Paris, La Découverte, coll. « SH / Laboratoire des sciences sociales », Sociologie, 2017 - en ligne

Cédric Hugrée « Compte-rendu de l’ouvrage de Christian Baudelot, Damien Cartron, Jérôme Gautié, Olivier Godechot, Michel Gollac, Claudia Senik, Bien ou mal payés ? Les travailleurs du public et du privé jugent leurs salaires, Paris, Éditions de la rue d’Ulm, 2014 », Sociologie du travail, Vol. 58, n°1, 2016 - p.97-99 - en ligne

Cédric Hugrée « Compte-rendu de l’ouvrage de Muriel Darmon Classes prépas. La fabrique d’une jeunesse dominante, Paris, La Découverte, 2014 », Revue Française de Sociologie, vol 56-2, 2015, en ligne

Cédric Hugrée « Compte-rendu de l’ouvrage de Catherine Agulhon, Bernard Convert, Francis Gugenheim et Sébastien Jakubowski, La professionnalisation. Pour une université « utile » ? Paris, L’Harmattan, 2012 et de l’ouvrage de Fabienne Maillard Fabienne (dir.). Former, certifier, insérer. Effets et paradoxes de l’injonction à la professionnalisation, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2012 » Revue française de pédagogie, n° 182, 2013, p. 141-145 en ligne

Cédric Hugrée « Compte-rendu de l’ouvrage de Olivier Beaud, Alain Caillé, P. Encrenaz, Marcel Gauchet et François Vatin, Refonder l’université. Pourquoi l’enseignement supérieur reste à reconstruire, Paris : La Découverte, 2010 », Revue française de pédagogie, n°176, 2011 - p.125-127 - en ligne

Cédric Hugrée « Compte-rendu de l’ouvrage de Paul Bouffartigue, Charles Gadéa, Sophie Pochic (dir.), Cadres, classes moyennes : vers l’éclattement ? Paris : Armand Colin, 2011 », La Vie des idées, 2011 - en ligne

Cédric Hugrée « Compte-rendu de l’ouvrage d’Éric Maurin, La nouvelle question scolaire. Les bénéfices de la démocratisation, 2007 », Sociologie du travail, Vol. 52, n°1, 2010 - p.105-107 - en ligne

Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, Présentation de l’ouvrage L’Université qui vient. Un nouveau régime de sélection scolaire :

1. Séminaire Politique des sciences, CNRS/Université Paris 1, IHPST, Paris, 15 novembre 2022
2. Circeft-Escol, Université de Paris 8, Saint-Denis, 2 décembre 2022
3. Conférence des facultés des Humanités et des sciences sociales, Université de Lille, 15 décembre 2022
4. Céreq, Marseille, 15 janvier 2023
5. Département de sociologie de l’Université de Paris 8, Saint-Denis, 2 février 2023
6. Créad, Université de Rennes 2, 3 mars 2023
7. Centre Emile Durkheim, Université de Bordeaux, 5 mai 2023

• Cédric Hugrée, « France : The dynamics of internal changes within a persistent class structure » chapitre de l’ouvrage Class Boundaries in Europe. The Bourdieusian Approach in Perspective., Doctoral workshop, Sosiologisk institutt, Universitetet i Bergen (Norvège), November 25th 2022
• Cédric Hugrée, Étienne Pénissat, Présentation de l’ouvrage Social class in Europe. New Inequalities in the Old World, Sosiologisk institutt, Universitetet i Bergen (Norvège), November 24th 2022
• Cédric Hugrée, « L’embarras universitaire. Genèse, extension et généralisation de la sélection des publics étudiants à l’entrée des formations à l’université », Colloque L’Université Disloquée. La managérialisation à l’œuvre, Cnam, 13-14 Octobre 2022
• Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, “Why students break up with universities. The case of working class kids”, Congress European Sociological Association, RN 10, September 2022, Lausanne (Suisse)
• Cédric Hugrée, « Empire Strikes Back ? à propos de Mike Savage, The Return of Inequality, Séminaire The Return of Inequality : Social Change and the Weight of the Past with Mike Savage, Martin White Professor of Sociology at the LES, séance organisée par Bruno Cousin, Centre d’études européennes et de politique comparée de Sciences Po, Paris, 15 octobre 2021
• Cédric Hugrée, « Comparer les positions sociales et les diplômes en France
  à partir des nomenclatures nationales et européennes », Université de Porto, Séminaire PICS France-Portugal, CRESPPA-CSU, Institut de Sociologie de l’Université de Porto, Porto, 28-29 novembre 2019
• Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, « Ruptures universitaires. De l’entrée en licence à la sortie sans diplôme de l’enseignement supérieur » 25è journées du longitudinal, 20-21 juin 2019, Nantes
• Cédric Hugrée, « 50 % à la licence mais comment ? », Séminaire Université Paul Valéry, 14 mai 2019, Montpellier
• Cédric Hugrée, Étienne Penissat et Alexis Spire, "« Social class in Europe. An Overview of New Inequalities in the Old World »
   Séminaire scientifique de l’Observatoire sociologique du changement, Sciences-Po Paris, 5 juillet 2019, Paris
   Europe 2020, Inequality 2020, Reviving Europe’s efforts to Attain Inclusive Growth, FEPS, Brussels, 1st July 2019
   Conference Dealing with Poverty, CEDEJ, AUF, Institut Français, Curapp, CNRS, IFAO, 14 et 15 janvier 2019, Le Caire
   Journées de Coopération Scientifique : Classes Sociales et Inégalités en France et au Portugal, Instituto de Sociologia da Universidade do Porto, 8 et 9 Novembre 2018, Porto
   Conference Rising inequalities III, Fransk-Norsk Senter for humaniora og samfunnsvitenskap FMSH /Centre européen de sociologie et de science politique, 3-5 octobre 2018, Site Pouchet, Paris
• Cédric Hugrée, « Rapports à l’école et rapports aux administrations publiques : l’éclairage d’une enquête par questionnaire sur les rapports ordinaires à l’État », Journée d’étude Les rapports à l’école comme rapports à l’État, Cresppa-CSU, ANR Profet, Site Pouchet, 9 octobre 2018, Site Pouchet, Paris

Cédric Hugrée, Étienne Penissat et Alexis Spire, "Are there still differences between public and private sector in Europe ?" ECSR Conference, Tillburg University, 14-16 octobre 2013

Cédric Hugrée, Étienne Penissat et Alexis Spire, « Des classes populaires européennes fragilisées », Colloque « Vous avez dit « populaire » ? », 11 et 12 janvier 2018, La Sorbonne, Paris

Yaël Brinbaum, Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, "Passing and Getting a Licence Degree. Working-Class French Students in the French University", 13th Conference of the European Sociological Association, "(Un)Making Europe : Capitalism, Solidarities, Subjectivities", Athens, 30 Août 2017 - Résumé en ligne

Cédric Hugrée « Splendeurs de la fonction publique ? », [Séminaire « Salariat » (2016-2017) – Où en est le conflit capital travail ? Statuts du travail et rapports de classes], IES Nanterre, 30 janvier 2017

Cédric Hugrée, Étienne Penissat et Alexis Spire, « Les différences entre salariés du public et du privé après le tournant managérial des États en Europe », 15e Journées Internationales de Sociologie du Travail (JIST), Athènes, 13 mai 2016

Cédric Hugrée, Étienne Penissat et Alexis Spire, « Les classes sociales européennes à l’épreuve des conditions d’emploi et de travail : proximité sociale et distance géographique ? », 15e Journées Internationales de Sociologie du Travail (JIST), Athènes, 12 mai 2016,

Cédric Hugrée et Camille Peugny « Penser et décrire les inégalités européennes à partir des nomenclatures socioprofessionnelles (PCS, ISCO, Esec, Casmin, Eseg) : deux cas pratiques », [Atelier de recherche du CSU], Paris, 5 avril 2016

Cédric Hugrée, « Deux cohortes de bacheliers professionnels face à la massification des premiers cycles universitaires »,Colloque Les trente ans du bac pro. La voie professionnelle à l’épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d’éducation, Lille, 17-19 novembre 2015 - Video en ligne

Cédric Hugrée, « La sociologie et son (autre) public : les projets statistiques de 2è année de l’ENSAI », Enseigner le quanti, Journée d’études, Paris, 5 juin 2015

Yaël Brinbaum, Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec, « La licence... et avant ? », Journées d’études organisées par le RT 4 de l’Association française de sociologie, La politique éducative « De bac moins 3 à bac plus 3 » en question : un nouveau tournant des politiques certificatoires ?, Paris Sorbonne, 26 mars 2015

Cédric Hugrée, Étienne Penissat et Alexis Spire, « Capital culturel et pratiques culturelles. Les enjeux d’une comparaison européenne à partir de l’enquête EU-SILC 2006 », Journées d’études Les classes sociales en Europe organisées par le RT 5, le RT 20, le RT 42 et le GT 44 de l’Association française de Sociologie, Paris, Pouchet, 15 et 16 décembre 2015 - Video en ligne

Cédric Hugrée, « Mobilité scolaire, Mobilité sociale et représentation de l’espace social », Conférence, formation continue des enseignants de SES de l’Académie de Rennes, ESPE Rennes, 25 novembre 2014

Cédric Hugrée, « Mobilité sociale et éducation : Parcours scolaires et parcours sociaux », Formation continue des professeurs de SES, ESPE Nantes, 10 avril 2014

Cédric Hugrée, Discussion de Ugo Palheta, Tristan Poullaouec et Paul Pasquali "Les générations et l’école », Journée d’études Les classes sociales sont-elles solubles dans les générations, organisée par Camille Peugny et Sibylle Gollac, Paris, Cresppa-CSU, 27 mars 2014

Cédric Hugrée, « De bons élèves ? Comment les étudiants des classes populaires décrochent une licence à l’université », Lyon, Séminaire du CMW-MEPS, 21 mars 2014

Cédric Hugrée, Discussion de l’ouvrage de Muriel Darmon « Classes prépas. La fabrique d’une jeunesse dominante », Séminaire IRISSO, 30 janvier 2014

Cédric Hugrée et Tristan Poullaouec, « Les bacheliers d’origine populaire à l’université et ailleurs : passé scolaire et passé social », Séance 4 du séminaire 50 après les Héritiers co-organisé par le Circeft-Escol, le CESSP, le Curapp, le CSU, le Cens et le Gresco, Nantes, 17 janvier 2014

Cédric Hugrée, « Un sens pratique du déplacement ? Débats, approches et outils autour des mobilités sociales ascendantes populaires par les études longues », Séminaire Éducation et Mobilité sociale : des textes aux enquêtés (ENS/EHESS) organisée par Stéphane Beaud et Paul Pasquali, 10 janvier 2014

Cédric Hugrée et Sibylle Gollac, « Être fonctionnaire à 30 ans. Les transformations d’une filière de promotion sociale », Journées d’études Les emplois publics sont-ils accessibles à tous ?, École Nationale de l’Administration, Strasbourg, 8-9 novembre 2013

Cédric Hugrée et Laure de Verdalle, « Indépendants versus fonctionnaires ? Les enseignements d’un jeu de cartes sur les représentations profanes de deux groupes socioprofessionnels", Journée d’études Indépendant.e.s et classes sociales organisée par Frédérique Leblanc et Sibylle Gollac, Cresppa-CSU, Paris 24-25 octobre 2013

Séminaire L’institution scolaire face aux rapports sociaux : classe, genre, migration et génération (UE429) EHESS, (24h), accessible aux étudiants et étudiantes des Master Genre (EHESS), Master Sociologie (EHESS), Master PDI (EHESS ENS), Master Quantifier (EHESS ENS).

Séminaire Sociologie de l’éducation : renouvellements empiriques et théoriques, EHESS, (24h), accessible aux étudiants et étudiantes des Master Genre (EHESS), Master Sociologie (EHESS), Master PDI (EHESS ENS), Master Quantifier (EHESS ENS).

Mobilités sociales (3h), Formation enseignants de SES, Académie de Limoges, Novembre 2020

Avec Jérôme Deauvieau, Thomas Amossé, Julie Maurice, Etienne Pénissat, Louie Talbot et Laure de Verdalle, Catégoriser le monde social (36h), Atelier du DSS ENS Ulm, 2015-2019

Mobilités sociales (4h), Préparation agrégation sciences sociales, ENS Lyon, 2018, 2019

Responsabilités institutionnelles

• Directeur du Cresppa, 2025
• Membre élu du Comité national de la recherche, section 36 "Sociologie et sciences du droit" (2021 -2023)
• Membre élu du Conseil scientifique du CNRS (Comité National de la recherche scientifique) (2017-2018)
• Responsable (avec Olivier Chardon et Bertrand Lhommeau) du sous-groupe "Niveau fin" du groupe de travail du Conseil National de l’Information Statistique (Cnis) sur la refonte de la nomenclature des Professions et catégories socioprofessionnelles
• Responsable scientifique de la plateforme PROGEDO Loire, 2016-2017 -MSH Ange Guépin

Responsabilités éditoriales

• Membre du comité de rédaction de la revue Sociologie
• Membre du comité de rédaction de la revue Bristish Journal of Sociology of Education

Expertise scientifique

• Membre du groupe de travail sur l’évaluation des politiques scolaires de luttes contre les inégalités, France Stratégie (2024—)
• Membre du groupe de travail sur la crise d’attractivité du secteur public, France Stratégie (2023-2024)
• Membre du conseil scientifique du Centre de recherche sur les qualifications (Céreq, établissement public national à caractère administratif, définis par les articles R. 313-37 et suivants du code de l’éducation Marseille) nommé par arrêté du Ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et du ministre du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion du 4 novembre 2022 (2022-)

Séminaires CSU

• Organisation avec Lorenzo Barrault-Stella, Christelle Dormoy-Rajramanan, Artemisa Flores Espinola et Marie Ménoret du Séminaire général du CSU, 2015-2016 et 2016-2017.
• Organisation avec Sibylle Gollac du séminaire CSU "Quand les sciences sociales travaillent (avec) le droit" (2013-2014)

Journées d’études, Colloques

• Organisation avec Sibylle Gollac et Nicolas Duvoux de la journée d’études Classer, être classé·e, se classer, Cresppa, Paris, 9 septembre et 5 novembre 2025, video disponible en ligne
• Membre du comité scientifique des journées d’études " Penser l’attractivité des métiers de l’enseignement : des agendas politiques aux travaux scientifiques", organisée par G. Farges et L. Szerdahelyi, Iredu, Dijon, 18 juin 2019
• Membre du comité scientifique des journées d’études sur la sélection dans l’enseignement supérieur, organisée par Pierre Bataille (LACCUS, UNIL), Marianne Blanchard (CERTOP, UT2J), Samuel Bouron (IRISSO, Université Paris Dauphine), Séverine Chauvel (LIRTES, UPEC) Leïla Frouillou (CRESSPA, Université Paris Nanterre), Elise Tenret (IRISSO, Paris Dauphine), Université Paris Dauphine, 7 et 8 février, 2019
• Membre du collectif d’organisation du séminaire inter-laboratoires "50 ans après les Héritiers (1964-2014)", organisé par le CENS (Université de Nantes), le CESSP-CSE (CNRS-Université Paris 1) 
le Cresppa-CSU (CNRS-Université Paris 8), le Curapp (CNRS-Université de Picardie Jules Verne), le CIRCEFT-ESCOL (Université Paris 8) et le GRESCO (Université de Poitiers)
• Organisateur avec Charles Soulié de la séance 1 du séminaire 50 après les Héritiers : Le contexte académique, disciplinaire et intellectuel (Années 1950-1964)

 Lauréat du concours 2010 de l’Observatoire de la Vie Etudiante - Site